幼儿个案分析：从“不肯走”到“我能行”

小华的家长向幼儿园寻求帮助：小华在家总是不肯走路，只能坐着或者爬。在家里，情况还能控制，可是一到幼儿园，小华就抱怨脚疼，不肯走路。

幼儿园教师通过一系列的观察和测试，发现小华的肢体协调能力较差，且伴有运动神经发育迟缓的情况。

针对小华的特点，幼儿园制定了有针对性的干预方案，包括手、眼、体的综合训练、肢体的模仿训练、步态的模仿训练等等。

在幼儿园老师的耐心指导下，小华的肢体协调能力得到了大幅提高，脚疼的情况逐步减轻，不再依赖爬的方式移动，而是能够自己坐起来、站起来、走动起来了。